INSTITUTO TECNOLÓGICO Y DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY
CAMPUS SANTA FE
División Preparatoria


Departamento: Lenguaje y Comunicación
Materia: Lengua española I
Clave: PL1004 Unidades: 8
Semestre: agosto-diciembre 2009 Horario: ___D

OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO
Al finalizar este curso el alumno reforzará e incrementará las habilidades y conocimientos relativos a las estructuras básicas y complejas de la lengua y los aplicará a los procesos de la lectura, escritura y expresión oral. Para ello se considerarán los siguientes contenidos: proceso de la comunicación, estrategias de lectura a través de diversos textos, producción de textos IDC, herramientas para la investigación documental, ortografía, puntuación, estrategias para la ampliación del vocabulario a través de las etimologías, sinónimos y antónimos.

La práctica ortográfica es inherente al uso de la lengua, será considerada paralelamente al desarrollo del curso como actividad de mantenimiento y refuerzo

Además, en este curso se promoverán especialmente las siguientes actitudes y valores:
-Honestidad, responsabilidad y cultura de trabajo.
-Respeto a la dignidad de las personas.
-Capacidad de aprender por cuenta propia.
-Capacidad de análisis y pensamiento crítico.
-Trabajo en equipo y buena comunicación escrita.

PROGRAMA SINTÉTICO
Tema 1. Proceso de la comunicación
Tema 2. Estrategias de lectura
Tema 3. Producción de texto
Tema 4. Ampliación del léxico
Tema 5. Herramientas para la investigación documental (MLA)
Tema 6. Ortografía y puntuación

PROGRAMA ANALÍTICO
1. Proceso de la comunicación
1.1 Concepto de comunicación
1.2 Elementos del proceso de comunicación
1.3 Funciones de la lengua
1.4 Niveles de la lengua
1.5 Elementos básicos para presentaciones orales
2. Estrategias de lectura
2.1 Estrategias de predicción
2.2 Comprensión: paráfrasis, ideas principales de un texto, síntesis, resumen, mapa conceptual, cuadro sinóptico
2.3 Relación: semejanzas y diferencias entre textos.
3. Producción de texto
3.1 Oración: simple y compuesta (coordinada, yuxtapuesta y subordinada)
3.2 Análisis sintáctico, morfológico y semántico de la oración simple
3.3 Párrafo y sus tipos
3.4 Textos con estructura IDC
3.5 Elementos de la cuartilla
4. Ampliación del léxico
4.1 Etimologías grecolatinas (las más usuales de las Ciencias Sociales)
4.2 Sinónimos y antónimos
5. Herramientas para la investigación documental (MLA)
5.1 Fichas bibliográficas y hemerográficas
5.2 Fichas de trabajo
5.3 Citas y referencias bibliográficas
5.4 Presentación de trabajos escritos
6. Ortografía y puntuación
6.1 Acentuación
6.2 Puntuación
6.3 Uso de b, v, g, j, c, s, z, x y
Objetivos específicos de aprendizaje por tema:

1. Proceso de la comunicación
1.1 Conocer y definir el concepto de comunicación a través de diversas fuentes.
1.2 Identificar y ejemplificar los elementos del proceso de comunicación en un texto propio y en situaciones de su vida diaria.
1.3 Reconocer la importancia de la escucha activa y desarrollarla mediante diversas actividades.
1.4 Conocer y relacionar las funciones de la lengua con los elementos del proceso de comunicación.
1.5 Identificar las características de los niveles de la lengua para aplicarlos en el contexto situacional del alumno.
1.6 Distinguir los elementos básicos de una presentación oral para usarlos en exposiciones.

2. Estrategia de lectura
2.1 Identificar los elementos externos del texto para predecir el contenido del mismo.
2.2 Aprender diferentes estrategias para desarrollar habilidades de lectura y escritura mediante la paráfrasis, ideas principales de un texto, síntesis, resumen, mapa conceptual, cuadro sinóptico.
2.3 Relacionar los contenidos de los textos leídos para ejemplificarlos en situaciones de la vida cotidiana.
2.3.1 Establecer semejanzas y diferencias entre distintos textos para contrastar fondo y forma.

3. Producción de texto
3.1 Identificar la oración simple y compuesta para usarlas adecuadamente en la producción de textos.
3.2 Distinguir los niveles de análisis sintáctico, morfológico y semántico mediante el conocimiento de las categorías gramaticales.
3.3 Identificar la estructura y características del párrafo para la producción de textos y sus tipos: de introducción, transitivo, explicativo, conceptual y conclusivo.
3.4 Elaborar textos con la estructura IDC.
3.5 Identificar los elementos formales del MLA en la cuartilla, para incluirlos en escritos.

4. Ampliación de texto
4.1 Conocer y aplicar las etimologías grecolatinas del área de Ciencias Sociales para la ampliación de su vocabulario.
4.2 Reconocer y aplicar, en la expresión oral y escrita, el uso de sinónimos y antónimos.

5. Herramientas para la investigación documental
5.1 Elaborar fichas bibliográficas y hemerográficas con la metodología MLA.
5.2 Elaborar fichas de trabajo de resumen, síntesis, paráfrasis, cita textual y comentario con la metodología MLA.
5.3 Conocer las citas y referencias bibliográficas para utilizarlas en los trabajos académicos.
5.4 Conocer y aprender los elementos que se requieren para la elaboración de trabajos académicos de calidad.

6. Ortografía y puntuación
6.1 Distinguir y aplicar los distintos criterios de acentuación: regla general, hiatos, diacríticos, enfáticos y palabras compuestas.
6.2 Comprender que los signos de puntuación determinan la coherencia del texto.
6.2.1 Ejercitar el uso de los signos de puntuación al escribir textos.
6.3 Conocer y aplicar las reglas de las grafías b,v,g, j, c, s, z, x y h para la producción de diversos textos.
6.3.1 Identificar el significado de una palabra con la manera en que se escribe (homófonos de las diferentes grafías).
Para mayor detalle, revisa la siguiente dirección electrónica:
https://serviciosva.itesm.mx/PlanesEstudio/Consultas/Materias/ConsultaMaterias.aspx?Form=Consultar_Materias_AnaliticoEsp&ClaveMateria=PL1004
POLÍTICAS GENERALES

I. Asistencias y faltas
1. La clase debe comenzar a la hora en punto. El profesor dará 5 minutos de tolerancia para que entren los alumnos después de iniciada ésta. La clase no podrá ser interrumpida por ningún motivo a menos que sea disposición de la Dirección General o de la Dirección de la Preparatoria.
2. En exámenes parciales y finales también la tolerancia será de 5 minutos. Una vez transcurridos esos 5 minutos, el alumno no podrá presentar su examen.
3. No hay retardos.
4. La asistencia se tomará al principio o al final de la clase. Si por algún motivo el estudiante abandona el aula sin ninguna justificación, no se le permitirá nuevamente la entrada y tendrá falta en esa clase, aunque haya asistido a parte de la sesión.
5. No se justificarán faltas por ningún motivo.
6. Para tener derecho a examen final, se deberá considerar lo siguiente:

Límite de faltas
Con promedio menor a 83 Con promedio igual o mayor a 83
Clase en D 10 faltas máximo 15 faltas máximo

7. Por ninguna circunstancia se aplicarán exámenes al alumno que tenga SD (sin derecho a examen final), debido a que excede el número de inasistencias permitido.
8. La hora de salida de la clase será 5 minutos antes de la hora exacta.
9. Cuando el profesor no llegue a su clase, los alumnos deberán informar al Departamento correspondiente y esperar afuera del salón la notificación de una autoridad competente.
II. Políticas de evaluación
1. La calificación MÍNIMA APROBATORIA ES DE 70 (SETENTA puntos sobre cien).
2. Los exámenes parciales se aplicarán en las fechas estipuladas por los departamentos académicos.
3. No se permitirá a ningún alumno presentar examen parcial o final fuera de las fechas establecidas.
4. Los exámenes parciales tendrán una duración máxima de 50 minutos y los exámenes finales de hasta 2 horas.
5. Por ningún motivo se exentará a los alumnos de presentar cualquier examen parcial o final.
6. Los exámenes parciales y finales se realizarán por escrito.
7. Si en un trabajo colaborativo se da el caso de que algún integrante del equipo no trabaje equitativamente, el equipo será responsable de notificar al profesor, éste deberá reunirse con el equipo completo para avisarle lo que procede. Si el problema persiste, el alumno será excluido del equipo y el profesor tendrá que notificarle al alumno, solicitando su firma de enterado. El alumno recibirá la información del trabajo hasta donde colaboró equitativamente y deberá terminarlo por su cuenta. En tal caso, la calificación será sobre 80. No se permiten trabajos individuales en otros casos.
8. En casos justificables por la Institución, el estudiante deberá acudir al día siguiente de su inasistencia al Departamento de Seguimiento Académico para solicitar su justificante y se tendrá un plazo máximo de 3 días hábiles para completar el procedimiento. Si se da el caso de una falta en los últimos 3 días de clases del semestre, los trabajos y tareas realizados se entregarán el día del examen final, mismo día en el cual se realizarán los exámenes rápidos.
9. No se justifica la entrega tardía de trabajos colaborativos.
10. Si un alumno tiene tres exámenes parciales en el mismo día, podrá solicitar la reprogramación de uno de los tres en el Departamento de Seguimiento Académico, mínimo con 15 días de anticipación
11. No se impartirán asesorías un día antes, ni el mismo día del examen final o parcial.

III. Disciplina
1. Es muy importante señalar que las faltas de disciplina se sancionarán de acuerdo con el Reglamento General de Alumnos.
2. Cualquier equipo electrónico deberá permanecer apagado dentro del salón de clase, a menos que el profesor lo indique. Durante los exámenes dichos aparatos deberán estar guardados.
3. De no cumplirse con las indicaciones del punto 2, el profesor pedirá al alumno que salga de la clase y le pondrá la falta correspondiente.
4. Cualquier falta de respeto a los profesores, a los compañeros o al personal del campus será sancionada según el Reglamento General de Alumnos.
5. El alumno no puede interrumpir la clase por ningún motivo.

IV. Del vestir y la imagen que proyectas
1. La presentación personal deberá adecuarse al contexto de una institución educativa. Los alumnos deberán abstenerse de usar ropa inadecuada, de cama o pantuflas para asistir al campus.
2. No está permitido el uso de gorras durante los exámenes rápidos, parciales o finales.
VII. Políticas para la presentación y entrega de trabajos y tareas
1. Los trabajos y tareas deben redactarse correctamente, sin errores de ortografía o puntuación (no se recibirán trabajos hechos a mano, a menos que así se indique al asignar la tarea). Éstos deberán hacerse en procesador de palabras. No pueden faltar los signos del idioma castellano como son acentos, diéresis, “Ñ”, “¿?”, etc. Es necesario acentuar los títulos o enunciados escritos en mayúsculas.
2. Los trabajos y tareas deberán ser escritos en formato de cuartilla, utilizando mayúsculas y minúsculas, a espacio y medio de interlineado y con fuentes Arial, Helvética o Times New Roman de 12 puntos.
3. Las tareas y/o actividades, trabajos parciales y las prácticas de laboratorio deben llevar encabezado en el ángulo superior izquierdo con los siguientes datos: nombre de la institución, materia, horario de clase, grupo, nombre del profesor, fecha, nombre completo del alumno, matrícula y título. Deben entregarse engrapados y sin fólder.
4. Los trabajos finales deben incluir portada con los siguientes datos: nombre de la Institución, materia, hora, grupo, nombre del profesor, fecha, nombre(s) completo(s) del/de los alumno(s), matrícula(s) y título. Deben entregarse engrapados y sin fólder.
5. El trabajo debe contar con las obras citadas de la Biblioteca Digital y/o de las Bibliotecas del campus estipuladas por cada uno de los Departamentos. Las citas textuales y paráfrasis deberán seguir las reglas metodológicas correspondientes para evitar el plagio. En casos de plagio el profesor deberá apegarse al artículo 52 del Reglamento Académico de Preparatoria. Cada vez que se realice una cita textual en el cuerpo de una investigación, hay que poner la información de la cita. Se usará el formato MLA: hay que hacer notas de paréntesis y poner la siguiente información en la lista de obras citadas, al final del trabajo. En caso de no seguir este formato la calificación del trabajo o tarea será de 10 sobre 100 (Deshonestidad Académica).

* Referencia bibliográfica:
a) Apellido y nombre del autor o institución que publica la obra
b) Título de la obra en itálicas
c) Número de edición si es diferente a la primera
d) País
e) Editorial
f) Año
g) Medio de publicación (en este caso, es impreso)

Ejemplo:
Prieto Castillo, Daniel. Retórica y manipulación masiva. 4ª. ed. México: Premiá Editora de Libros, 1990. Impreso.

* Referencia para página de internet:
a) Apellido y nombre del autor, director o editor de la página
b) Título de la obra en itálicas, si es un artículo o capítulo, va entrecomillado
c) Título en itálicas del sitio Web si es distinto al título de la obra
d) Nombre de quien publica o patrocina el sitio, puede ser una institución (si no aparece poner s. p.) e) Fecha de publicación del sitio en formato de día, mes y año. Si no está disponible, poner S. f.
f) Medio de publicación: este caso, poner Web
g) Fecha de acceso (día, mes y año)
h) Dirección electrónica (URL) del sitio, en caso de que el profesor la solicite
NOTA: las obras sin título deben ir identificados por una etiqueta general, como Home page, Introducción, Online posting: no escribirlo en itálicas ni entre comillas, sólo ponerlo en lugar del título de la página. Escribe la información que encuentres disponible en la página, ya que a veces no vienen todos los datos.

Ejemplo:
Eaves, Morris, Robert Essick y Joseph Viscomi, eds. The William Blake Archive. Lib. of Cong., 28 sept. 2007. Web. 20 nov. 2007. .

6. Los trabajos y tareas se deben entregar personalmente por el alumno y de acuerdo a lo estipulado en el encuadre de cada materia.
Si el alumno tiene previsto faltar el día de entrega de tareas o trabajos, y quiere entregarlos antes, deberá hablar con el profesor anticipadamente. De no ser así, no se le recibirán las tareas y/o trabajos, salvo lo que se establece en el punto 7 de este mismo documento.
7. La entrega de trabajos y tareas debe hacerse únicamente en el momento especificado por cada profesor.
8. Sólo se recibirán documentos extemporáneos dentro de los 3 días hábiles posteriores a la fecha de entrega si el alumno muestra al profesor el justificante expedido por el Departamento de Seguimiento Académico.
9. Para cualquier aclaración en cuanto a la calificación de tareas, el alumno deberá presentar la tarea o trabajo al profesor; de otra forma, la aclaración no podrá ser válida. Es recomendable que el alumno conserve sus tareas hasta el final del curso. Asimismo, es su responsabilidad recoger sus tareas cuando éstas sean entregadas.
10. El profesor se compromete a entregar los trabajos y tareas calificados y con anotaciones, a más tardar dos días hábiles después de que el alumno los haya entregado.
11. En la entrega de tareas y trabajos parciales y finales, por cada error ortográfico se quitará medio punto (sobre 100); es decir, 5 puntos por cada 10 errores, pudiéndose descontar hasta 30 puntos máximo. No se contarán errores repetidos. Esta regla no aplica en las materias del Departamento de Lenguaje y Comunicación ni en las del Departamento de Idiomas, donde la ortografía constituye una parte muy importante de la evaluación y los criterios son más estrictos.
12. Todos los trabajos parciales y tareas deberán ser entregados en hojas de reuso o impresos por ambos lados de la hoja, de lo contrario no serán recibidos. Se entiende por hoja de reuso una hoja que ya fue impresa anteriormente. En caso de ser una tarea de una sola hoja o de número impar la última podrá ser impresa por un solo lado.

Atención:
1. En el caso de que el profesor solicite los trabajos y tareas de forma electrónica, los archivos deberán ser guardados en el formato Office 2003 o 2007.
2. Si el profesor deja como tarea una serie de ejercicios, problemas y/o preguntas antes de la realización de un examen, estos NO podrán considerarse como Guías de Estudio. No está dentro de las políticas de evaluación de la Preparatoria del Campus Santa Fe entregar este tipo de documentos.
3. La forma en que escribimos es nuestra carta de presentación y es una manera de reflejar la calidad de nuestro trabajo. En el proceso de la escritura ponemos a prueba nuestra capacidad de análisis, síntesis y evaluación, y demostramos, finalmente, el nivel lógico de nuestros pensamientos, al tiempo que enfrentamos el reto de integrar y estructurar efectivamente los contenidos a través de las formas escritas. Por esto, es muy importante entender nuestra producción de textos de una manera integral, ya que las formas que utilicemos deberán expresar correctamente los contenidos a tratar.
4. Se evaluarán de forma estricta el uso correcto de la ortografía, acentuación y puntuación, por lo que en cada trabajo se restará un punto (1/100) por cada error ortográfico, de acentuación o de puntuación, con una tolerancia de 20 errores máximo; de tener más, el trabajo será rechazado y no tendrá calificación. Este criterio aplicará por igual en la calificación parcial o final.
5. Una deshonestidad académica es la sanción que se le impone al estudiante cuando éste copia o plagia información. Aquí se incluye no citar, o poner referencias incorrectamente. Es necesario utilizar referencias aunque la información sea parafraseada.


Asesorías
1. Las asesorías consisten en resolver dudas que tengas sobre algún tema específico del curso o de algo que no te haya quedado muy claro de la clase, pero de ninguna manera se trata de reponerla.
2. El horario de las asesorías estará sujeto a la disposición de cada profesor. Para que se lleve a cabo una asesoría es imprescindible que lleves tus apuntes o tu libro de texto si es que cuentas con uno.

 Ligas a Reglamentos
Reglamento General de alumnos
http://www.itesm.mx/dae/rga/index.htm
Reglamento Académico
http://www.csf.itesm.mx/MiCampus/infogeneral/Regl_Acad_Prepa_CIR.pdf

FECHAS IMPORTANTES

Inicio de clases: lunes 10 de agosto de 2009
Último día de clases: miércoles 25 de noviembre de 2009
Días de asueto: miércoles 16 de septiembre y lunes 16 de noviembre
Días de la prepa: 18, 19 y 20 de noviembre

Fechas de aplicación de CONTROLES DE LECTURAS (únicamente se indican las lecturas para el Trabajo parcial escrito, ya que todos los viernes del semestre hay control de lectura):
Primer Parcial 31 de ago. de 2009
Segundo Parcial 29 de sept. de 2009
Tercer Parcial 2 de nov. de 2009
Final 24 de nov. de 2009

Fecha de entrega/ redacción del TRABAJO PARCIAL escrito:
Primer parcial 4 de sept. de 2009
Segundo parcial 2 de oct. de 2009
Tercer parcial 6 de nov. de 2009

Fecha de entrega/ redacción de TRABAJO FINAL ESCRITO:
Trabajo final 25 de nov. de 2009

Fecha de entrega de los PROYECTOS PARCIALES realizados durante el semestre:
Primer parcial 26 de ago. de 2009
Segundo parcial 23 de sept. de 2009
Tercer parcial 28 de oct. de 2009

Fecha de entrega del PROYECTO FINAL:
Proyecto final 17 de nov. de 2009

Fechas de aplicación de EXÁMENES PARCIALES
Primer parcial 7 de sept. de 2009
Segundo parcial 5 de oct. de 2009
Tercer parcial 9 de nov. de 2009

Fechas de aplicación de EXAMEN FINAL.
Horario de Exámenes Finales de preparatoria
Semestre Agosto-Diciembre 2009
Horario de Clase Día Fecha Hora de Examen
7:00 D, 7:00 L Viernes 27-Nov 08:00 hrs.
13:00 D,13:00 L Viernes 27-Nov 13:00 hrs.
9:00 D, 9:00 L Lunes 30-Nov 08:00 hrs.
12.00 D, 12:00 L Lunes 30-Nov 13:00 hrs.
8:00 D, 8:00 L Martes 1-Dic 08:00 hrs.
14.00 D, 14.00 L Martes 1-Dic 13:00 hrs.
10.00 D, 10.00 L Miércoles 2-Dic 08:00 hrs.
13.00 M Miércoles 2-Dic 13:00 hrs.
10:00 M Jueves 3-Dic 08:00 hrs.
11:30 M Jueves 3-Dic 13:00 hrs.
8:30 M Viernes 4-Dic 08:00 hrs.
15:00 D, 15:00 L Viernes 4-Dic 13:00 hrs.
7:00 M Lunes 7-Dic 08:00 hrs.
11.00 D, 11.00 L Lunes 7-Dic 13:00 hrs.
14.30 M Martes 8-Dic 08:00 hrs.


EVALUACIÓN

Ponderación para evaluaciones parciales %
Actividades y tareas 15%
Proyecto parcial 10%
Ortografía (libro y actividades de los lunes) 10%
Actividad cultural 2%
MLA 3%
Controles de lecturas 10%
Ensayos (colaborativo) 10%
Trabajo parcial escrito (individual) 10%
Examen parcial escrito 30%
Total por parcial: 100%

Ponderación para evaluación final %
Actividades y tareas 5%
Proyecto final 5%
Controles de lectura 5%
Trabajo final escrito (individual y colaborativo) 5%
Examen final 30%
Evaluaciones parciales 50%
TOTAL 100%

El examen final es acumulativo, obligatorio y no se puede exentar.
La calificación mínima aprobatoria es de 70.
LOS EXÁMENES EXTEMPORÁNEOS TENDRÁN UN MAYOR GRADO DE DIFICULTAD.

PROYECTOS

El requisito de entrega del:

Proyecto parcial: deberá estar impreso en papel de reuso o por ambos lados de la hoja.
Proyecto final: su entrega será únicamente en hojas impresas por ambos lados.
Es importante que la entrega sea de esta forma, de lo contrario los trabajos no serán recibidos.

Si en un trabajo colaborativo se da el caso de que algún integrante del equipo no trabaje equitativamente, el equipo será responsable de notificar al profesor, éste deberá reunirse con el equipo completo para avisarles lo que procede. Si el problema persiste, el alumno será excluido del equipo y el profesor tendrá que notificarle al alumno, solicitando su firma de enterado. El alumno recibirá la información del trabajo hasta donde colaboró equitativamente y deberá terminar el trabajo por su cuenta. Su trabajo será calificado sobre 80.
No se permiten trabajos individuales en otros casos.

Primer Parcial:
Revista medieval: Elaborar una revista que se ubique dentro del periodo de la Edad Media. Su elaboración debe ser de una manera creativa (formato, estilo, diseño de columnas, etc.) e incluir artículos e imágenes (ambos aspectos deben de ser pertinentes al periodo y debidamente citados), encabezados, portada, anuncios publicitarios y la bibliografía al final del trabajo.

Departamentos que califican: Desarrollo, Humanidades, Lenguaje, Idiomas e Matemáticas.

Los requisitos específicos de entrega son:
1.- El trabajo parcial deberá estar impreso en papel de reuso o por ambos lados de la hoja.
2.- En caso de que alguna imagen o texto no esté citado o no contenga la lista de obras citadas, el trabajo será acreedor a un DA (Deshonestidad Académica).
3.- Deberá de contener los siguientes artículos: uno de Lengua española I (Teatro medieval), uno de ORIVA (La importancia de los códigos, reglas, políticas, etc.), dos de Idiomas (Medieval English Speaking Writer and his Style and Comparsion the core medieval values with the current values) y dos de Historia I (Las cruzadas y las relaciones feudales).
4. Debido a la participación del Departamento de Lenguaje, la política de ortografía y redacción es la siguiente: Se evaluarán de forma estricta el uso correcto de la ortografía, acentuación y puntuación, por lo que en cada trabajo, tarea y examen se restará un punto (1/100) por cada error, con una tolerancia de 20 errores máximo, no contándose errores repetidos; de tener más de 20 errores, el trabajo o tarea será rechazado y tendrá calificación de 10/100.
5. Se deberán entregar el día 26 de agosto de 2009 dos copias y un Cd del proyecto en la materia de Lengua española I.

Segundo Parcial:
Investigación documental sobre alguno de los temas del segundo parcial del Departamento de Humanidades (Módulo II). Es una investigación formal que debe estar basada en una propuesta original (pregunta base de la investigación) desarrollada en tres partes (introducción en inglés, desarrollo y conclusión en inglés). Para apoyar la investigación debe contener citas, imágenes, mapas, etc., así como la bibliografía de textos, internet o Biblioteca digital.

Departamentos que participan: Humanidades, Lenguaje e Idiomas.

Los requisitos de entrega son:
1. El trabajo parcial deberá estar impreso en papel de reuso o por ambos lados de la hoja.
2. Deberá de ser entregados en carpetas con divisiones (portafolios o archivo acordeón).
3. En caso de que alguna imagen o texto no esté citado o no contenga la lista de obras, el trabajo será acreedor a un DA (Deshonestidad Académica).
4. Debido a la participación del Departamento de Lenguaje, la política de ortografía y redacción es la siguiente: Se evaluarán de forma estricta el uso correcto de la ortografía, acentuación y puntuación, por lo que en cada trabajo, tarea y examen se restará un punto (1/100) por cada error, con una tolerancia de 20 errores máximo, no contándose errores repetidos; de tener más de 20 errores, el trabajo o tarea será rechazado y tendrá calificación de 10/100.
5. Se deberán entregar el día 23 de septiembre de 2009 dos copias del proyecto en la materia de Lengua española I.

Tercer Parcial:
Mapas y comentarios: Mapas de Europa (Absolutismo-Napoleón-Congreso de Viena) y América (Mesoamérica- Colonial – Independencias).
Los mapas deberán de ser elaborados por los alumnos de una manera limpia y ordenada. Cada mapa debe de tener un comentario y además, realizar uno comparativo en inglés de todos los mapas. Su comentario debe de ser pertinente con lo que se presenta geográficamente.
La creatividad es un elemento fundamental en ambos aspectos del trabajo parcial. Es necesario que los mapas sean realizados A MANO y poner la referencia que fue utilizada para la realización de los mismos. En caso de no hacerlo, se calificará con D.A.
Es permitido el uso de internet, de Biblioteca digital y de la Wikipedia, pero no puede ser utilizado UN recurso solamente. Es necesario utilizar como mínimo dos libros de texto y un libro especializado.

Departamentos que participan: Humanidades, Lenguaje e Idiomas.

Los requisitos de entrega son:
1. El trabajo parcial deberá estar impreso en papel de reuso o por ambos lados de la hoja.
2. Los mapas deberán de ser entregados en tamaño carta u oficio.
3. En caso de que alguna imagen o texto no esté citado o no contenga la lista de obras, el trabajo será acreedor a un DA (Deshonestidad Académica).
4. Debido a la participación del Departamento de Lenguaje, la política de ortografía y redacción es la siguiente: Se evaluarán de forma estricta el uso correcto de la ortografía, acentuación y puntuación, por lo que en cada trabajo, tarea y examen se restará un punto (1/100) por cada error, con una tolerancia de 20 errores máximo, no contándose errores repetidos; de tener más de 20 errores, el trabajo o tarea será rechazado y tendrá calificación de 10/100.
5. Se deberán entregar el día 28 de octubre de 2009 dos copias de los comentarios en la materia de Lengua española I.

Trabajo Final:
Trabajo final su entrega será únicamente en hojas impresas por ambos lados.
Es importante que la entrega sea de esta forma, de lo contrario los trabajos no serán recibidos.
La realización de un juego de mesa: basado en preguntas de conocimiento (tipo Maratón). Previamente, deberás entregar en cada materia 50 preguntas: 15 de opción múltiple, 15 de falso y verdadero y 20 de preguntas abiertas.
La creatividad del juego de mesa es también un factor importante. Se debe de tomar en cuenta la limpieza y el orden del trabajo a presentar. Las preguntas deben ser relevantes, acorde a los temas para permitir un aprendizaje significativo. Cada juego debe venir en una caja adecuada al tamaño del tablero.

En caso de que se use un juego ya existente o elementos de juegos comerciales, se considerara como Deshonestidad Académica. Es necesario que todos los elementos del juego sean realizados por los alumnos.

Materias que califican: ITI, ORIVA, Historia moderna y contemporánea I, Lengua española I, Ciencias de la vida, Tópicos I y Matemáticas I.
El juego se entregará el día 17 de noviembre de 2009 en la materia de Lengua española I y se evaluarán en los Días de los Prepa (18, 19 y 20 de noviembre de 2009).

ENSAYOS, TRABAJOS PARCIALES ESCRITOS Y TRABAJO FINAL ESCRITO

Serán basados en el libro El cuento hispanoamericano de Seymour Menton, según el calendario de lecturas determinado por cada profesor de grupo; de igual manera, serán determinados la forma y el contenido de los mismos. Estarán sujetos a la “Rúbrica de Control de lectura y su afectación en la calificación de los Ensayos, Trabajos parciales escritos y Trabajo final escrito” y es requisito indispensable llevar su plan de ensayo.

LUGAR DE ELABORACIÓN: EN EL SALÓN DE CLASES.

Todos los trabajos se elaborarán/entregarán en las fechas especificadas y se les aplicará el control de lecturas. No será calificado el ensayo o trabajo si el alumno no obtiene mínimo 50 de 100 puntos en el control de lecturas. Para mayor información, consulta la rúbrica anexa de evaluación de ensayos y controles de lecturas.

NO OLVIDES TENER SIEMPRE PRESENTE LAS INSTRUCCIONES DADAS POR EL PROFESOR PARA LA ELABORACIÓN DE LA ACTIVIDAD CULTURAL.

BIBLIOGRAFÍA

Textos:

Garrido, Felipe. Lengua española I. México: Mc Graw Hill, 2009. Impreso.

Pecina, José C. y Rosa María Rosas. Ortografía. 2da. ed. México: Pearson, 2004. Impreso.

Es obligatorio el libro de texto y de ortografía en las clases.


LECTURA PARA LOS ENSAYOS, TRABAJOS PARCIALES ESCRITOS Y TRABAJO FINAL ESCRITO:

Menton, Seymour. El cuento Hispanoamericano. México: Fondo de Cultura Económica. 1997. Impreso.

RÚBRICA
Control de lectura y su afectación en la calificación de los Ensayos, Trabajos parciales escritos y Trabajo final escrito.
Calificación Control Afectación en ensayo parcial
70 Se queda calificación obtenida
69 (-1 punto en el ensayo parcial)
68 (-2 puntos en el ensayo parcial)
67 (-3 puntos en el ensayo parcial)
66 (-4 puntos en el ensayo parcial)
65 (-5 puntos en el ensayo parcial)
64 (-6 puntos en el ensayo parcial)
63 (-7 puntos en el ensayo parcial)
62 (-8 puntos en el ensayo parcial)
Sucesivamente hasta 50 (-20 puntos en el ensayo parcial)
49 o menos (Se califica 10 en ensayo parcial)
Nota: Todos los libros son obligatorios.



Aviso para el Depto. de Seguimiento Académico:

Por razones didácticas, el orden de los contenidos de los programas sintético y analítico expuestos en el presente encuadre, NO es el mismo orden programático que se lleva en el desarrollo de la clase, el cual se advierte detalladamente en el cronograma de la asignatura.

INSTITUTO TECNOLÓGICO Y DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY CAMPUS SANTA FE División Preparatoria


Departamento: DESARROLLO
Materia: Orientación a la Vida Académica
Clave: PD 1010 Unidades: 8
Semestre: PRIMERO

OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO

El alumno será consciente de sus fortalezas y áreas de oportunidad, lo cual le permitirá crecer como una persona con conocimiento de sí mismo. Aprenderá cómo utilizar diversas estrategias de estudio y habilidades de interacción humana para trabajar colaborativamente, esto le facilitará mejorar su desempeño académico.

Las habilidades adquiridas durante esta materia le ayudarán a vivir positivamente su adolescencia, construyendo relaciones sanas con sus compañeros y familia, que favorezcan su crecimiento personal.

PROGRAMA SINTÉTICO

1. La persona integral y el Tecnológico de Monterrey
2. Reglamentos
3. El proceso de mejora continua
4. Factores que impactan al aprendizaje
5. Estrategias de aprendizaje
6. Hábitos de la persona saludable
7. Autoestima y Adicciones
8. Inteligencia emocional, su aplicación en los procesos de relación interpersonal

PROGRAMA ANALÍTICO
1. La persona integral y el Tecnológico de Monterrey (Encuadre)
1.1. Presentación del curso
1.2. Modelo Educativo, Misión y Visión
1.3. Aprendizaje colaborativo
1.4. Las dimensiones de la persona: intelectual, física, emocional y social. (Sólo introducción)

Aquí se incluirá la importancia de la graduación, Escolares nos apoyará con una presentación

2. Reglamentos (Profundizar con dinámicas de aprendizaje colaborativo) Se propone trabajar con casos por equipos, la coordinación nos apoyará indicando cuales son los apartados mas significativos. Es importante hacer la distinción entre políticas y reglamentos.
En la materia les entregaremos las políticas de la Preparatoria. DAE nos proporcionará un RGA para cada alumno y se entregará a contra firma.
2.1. Reglamento Académico
2.2. Reglamento General de Alumnos
2.3. Políticas y normas académicas y disciplinarias

La micro-planeación nos ayudará para ir cubriendo los materiales y los contenidos adecuados a cada parcial.

Las fechas de la inducción de Biblioteca Digital serán del 24 al 27 de agosto.
Las preguntas estarán abiertas a partir de las 4 pm del viernes 28 hasta el lunes 31 a las 12 am.

3. El proceso de mejora continua
3.1. Definición de planes de mejora personal y académica
3.2. Los conceptos de evaluación y autoevaluación. Aspectos que deben enfatizarse y clarificar.
3.3. Cierre del proceso de evaluación: ECOA´s Se debe analizar pregunta por pregunta.
4. Factores que impactan al aprendizaje. Se manejaran una serie de formatos, Explicar la importancia de asesorías.
4.1. Administración del tiempo
4.1.1. Horario vital
4.1.2. Horario Académico
4.2. Asesoría eficaz Es importante que se les solicite a los chic@s TODAS las opciones de asesorías de cada una de sus materias
4.3. Motivación en el estudio
4.4. Inteligencias múltiples

5. Estrategias de aprendizaje Toda actividad o tarea que se hagan en este apartado debe ser basado en las materias que cursan actualmente
5.1. Técnicas de lectura
5.2. Técnicas para la toma de apuntes
5.3. Elaboración y aplicación de mapas mental y conceptual
5.4. Técnicas de concentración y memoria
5.5. Técnicas para la preparación de exámenes
Trabajar y buscar asegurar, que cumplan con tareas y las cuestiones que les vayan pidiendo en todas las materias. Por acuerdo para trabajar en la misma línea se pedirá la agenda en cuaderno, mas adelante se profundizará en este tema

6. Hábitos de la persona saludable
6.1. Principios de alimentación saludable
6.2. Ejercicio físico
6.3. Manejo del estrés
6.4. Ciclo del sueño

7. Autoestima y Adicciones
7.1. La influencia de la autoestima en el desempeño personal
7.2. Relación entre Autoestima y Adicciones Ojo no dar clases de adicciones pues se ve en la materia de Ciencia de la Salud

8. Inteligencia emocional, su aplicación en los procesos de relación interpersonal
8.1. Grupo social
8.2. Liderazgo
8.3. Habilidades de interacción humana

POLÍTICAS GENERALES

• Asistencia y puntualidad.

1. La clase debe comenzar a la hora en
punto. El profesor dará 5 minutos de tolerancia para que entren los alumnos después de iniciada ésta. La clase no podrá ser interrumpida por ningún motivo a menos que sea disposición de la Dirección General o de la Dirección de la Preparatoria.
2. En exámenes parciales y finales también la tolerancia será de 5 minutos. Una vez transcurridos esos 5 minutos, el alumno no podrá presentar su examen.
3. No hay retardos.
4. La asistencia se tomará al principio o al final de la clase. Si por algún motivo el estudiante abandona el aula sin ninguna justificación, no se le permitirá nuevamente la entrada y tendrá falta en esa clase, aunque haya asistido a parte de la sesión.
5. No se justificarán faltas por ningún motivo.
6. Para tener derecho a examen final, se deberá considerar lo siguiente:

Límite de faltas

Límite de
faltas Con promedio MENOR a 83 Con promedio MAYOR a 83
Clases en M 4 faltas máximo 6 faltas máximo
NOTA: para aquellas materias cursadas en M, en las que se lleve actividad co-curricular, el límite de faltas con promedio menor a 83 es de 6. En caso de que el promedio sea mayor o igual a 83, será de 8.

7. Por ninguna circunstancia se aplicarán exámenes al alumno que tenga SD (sin derecho a examen final), debido a que excede el número de inasistencias permitido.
8. La hora de salida de la clase será 5 minutos antes de la hora exacta.
9. Cuando el profesor no llegue a su clase, los alumnos deberán informar al Departamento correspondiente y esperar afuera del salón la notificación de una autoridad competente.

Políticas de evaluación

1. La calificación MÍNIMA APROBATORIA ES DE 70 (SETENTA puntos sobre cien).
2. Los exámenes parciales se aplicarán en las fechas estipuladas por los departamentos académicos.
3. No se permitirá a ningún alumno presentar examen parcial o final fuera de las fechas establecidas.
4. Los exámenes parciales tendrán una duración máxima de 50 minutos y los exámenes finales de hasta 2 horas.
5. Por ningún motivo se exentará a los alumnos de presentar cualquier examen parcial o final.
6. Los exámenes parciales y finales se realizarán por escrito.
7. En la entrega de tareas y trabajos parciales y finales, por cada error ortográfico se quitará ½ punto (sobre 100), pudiéndose descontar hasta 30 puntos máximo. No se contarán errores repetidos. Esta regla no aplica en las materias del Departamento de Lenguaje y Comunicación ni en las del Departamento de Idiomas, donde la ortografía constituye una parte muy importante de la evaluación y los criterios son más estrictos.
8. Si en un trabajo colaborativo se da el caso de que algún integrante del equipo no trabaje equitativamente, el equipo será responsable de notificar al profesor, éste deberá reunirse con el equipo completo para avisarles lo que procede. Si el problema persiste, el alumno será excluido del equipo y el profesor tendrá que notificarle al alumno, solicitando su firma de enterado. El alumno recibirá la información del trabajo hasta donde colaboró equitativamente y deberá terminar el trabajo por su cuenta. Su trabajo será calificado sobre 80. No se permiten trabajos individuales en otros casos.
9. En casos justificables por la Institución, el estudiante deberá acudir al día siguiente de su inasistencia al Departamento de Seguimiento Académico para solicitar su justificante y se tendrá un plazo máximo de 3 días hábiles para completar el procedimiento. Si se da el caso de una falta en los últimos 3 días de clases del semestre, los trabajos y tareas realizados se entregarán el día del examen final, mismo día en el cual se realizarán los exámenes rápidos.
10. No se justifica la entrega tardía de trabajos colaborativos.
11. Si un alumno tiene tres exámenes parciales en el mismo día, podrá solicitar la reprogramación de uno de los tres en el Departamento de Seguimiento Académico, mínimo con 15 días de anticipación
12. No se impartirán asesorías un día antes, ni el mismo día del examen final o parcial.
13. No se impartirán asesorías un día antes, ni el mismo día del examen final o parcial.

Disciplina

1. Queda estrictamente prohibido introducir alimentos o bebidas al salón de clase.
2. No está permitido arrojar basura al piso o en la papelera de las bancas. El estudiante deberá dejar su mesa banco limpio, sin basura y en su lugar.
3. Cualquier falta de respeto al profesor o profesora o a los compañeros, será sancionada según el Reglamento General de Alumnos y las políticas de Disciplina que emanan de la Dirección Académica de Preparatoria.
4. Cualquier alumno que lesione las instalaciones y mobiliario del Instituto, será sancionado según el Reglamento General de Alumnos.
5. Las clases no podrán ser interrumpidas por ningún motivo a menos que sea disposición de la Dirección General o Dirección Académica de Preparatoria.

Políticas para la presentación y entrega de trabajos y tareas
1. Los trabajos y tareas deben redactarse correctamente, sin errores de ortografía o puntuación (no se recibirán trabajos hechos a mano, a menos que así se indique al asignar la tarea). Éstos deberán hacerse en procesador de palabras. No pueden faltar los signos del idioma castellano como son acentos, diéresis, “Ñ”, “¿?”, etc. Es necesario acentuar los títulos o enunciados escritos en mayúsculas.
2. Los trabajos y tareas deberán ser escritos en formato de cuartilla, utilizando mayúsculas y minúsculas, a espacio y medio de interlineado y con fuentes Arial, Helvética o Times New Roman de 12 puntos.
3. Las tareas y/o actividades, trabajos parciales y finales, así como las prácticas de laboratorio deben llevar encabezado en el ángulo superior izquierdo con los siguientes datos: nombre de la institución, materia, horario de clase, grupo, nombre del profesor, fecha, nombre completo del alumno, matrícula y título. Deben entregarse engrapados y sin fólder.
4. Los trabajos parciales y tareas deberán entregarse en hojas de reúso, papel reciclado o impresos por ambos lados. En caso de incumplimiento, el trabajo será aceptado pero se evaluará con una calificación máxima de 90. (Se considera hoja de reúso o reutilizable, aquella que está impresa. No se recibirán aquéllas que tengan dibujos o escritos a mano.)
5. Los trabajos finales no deben incluir portada, únicamente el encabezado con sus datos y deben entregarse en hojas impresas por ambos lados. En caso de incumplimiento, será recibido y evaluado por el profesor con una calificación máxima de 80.
6. El trabajo debe contar con las obras citadas de la Biblioteca Digital y/o de las Bibliotecas del campus estipuladas por cada uno de los Departamentos. Las citas textuales y paráfrasis deberán seguir las reglas metodológicas correspondientes para evitar el plagio. En casos de plagio el profesor deberá apegarse al artículo 52 del Reglamento Académico de Preparatoria. Cada vez que se realice una cita textual en el cuerpo de una investigación, hay que poner la información de la cita. Se usará el formato MLA: hay que hacer notas de paréntesis y poner la información correspondiente en la lista de obras citadas, al final del trabajo. Se empleará una rúbrica que deberá anexarse como parte de la evaluación de los trabajos parciales escritos, cuyo valor será del 10% de la calificación total de dicho trabajo. Se prohíbe el uso de fuentes como Wikipedia, Rincón del vago, y/o similares, así como aquellas fuentes en las que no se especifique el autor.

Así mismo les envío la rúbrica de MLA que todos los profesores deberán subir a BlackBoard en todas las materias, para que los estudiantes puedan consultarla y anexarla a todas las entregas de sus trabajos escritos.
Es importante que la entrega sea de esta forma, de lo contrario los trabajos no serán recibidos.
Si en un trabajo colaborativo se da el caso de que algún integrante del equipo no trabaje equitativamente, el equipo será responsable de notificar al profesor, éste deberá reunirse con el equipo completo para avisarles lo que procede. Si el problema persiste, el alumno será excluido del equipo y el profesor tendrá que notificarle al alumno, solicitando su firma de enterado. El alumno recibirá la información del trabajo hasta donde colaboró equitativamente y deberá terminar el trabajo por su cuenta. Su trabajo será calificado sobre 80.
No se permiten trabajos individuales en otros casos.

ASESORÍAS

1. Las asesorías consisten en resolver dudas que tengas sobre algún tema específico del curso o de algo que no te haya quedado muy claro de la clase, pero de ninguna manera se trata de reponerla.
2. El horario de las asesorías estará sujeto a la disposición de cada profesor. Para que se lleve a cabo una asesoría es imprescindible que lleves tus apuntes o tu libro de texto si es que cuentas con uno.

Ligas a Reglamentos

Reglamento General de alumnos
http://www.itesm.mx/dae/rga/index.htm
Reglamento Académico
http://www.csf.itesm.mx/MiCampus/infogeneral/Regl_Acad_Prepa_CIR.pdf

FECHAS

Importantes:
Clases en L Clases en M
Primer día de clases 9 de agosto 10 de agosto
Último día de clases 24 de noviembre 23 de noviembre
Asuetos 15 y 17 de septiembre, 15 de noviembre 16 de septiembre

Exámenes parciales
Clases en L Clases en M
1er Parcial 6 de septiembre 7 de septiembre
2do Parcial 4 de octubre 5 de octubre.
3er Parcial 8 de noviembre 9 de noviembre

Horario de Exámenes Finales de Preparatoria
Semestre Agosto-Diciembre 2010
Horario de Clase Día Fecha Hora de Examen
7:00 D, 7:00 L Viernes 26-Nov 08:00 hrs.
13:00 D,13:00 L Viernes 26-Nov 13:00 hrs.
9:00 D, 9:00 L Lunes 29-Nov 08:00 hrs.
12.00 D, 12:00 L Lunes 29-Nov 13:00 hrs.
8:00 D, 8:00 L Martes 30-Nov 08:00 hrs.
14.00 D, 14.00 L Martes 30-Nov 13:00 hrs.
10.00 D, 10.00 L Miércoles 01-Dic 08:00 hrs.
13.00 M Miércoles 01-Dic 13:00 hrs.
10:00 M Jueves 02-Dic 08:00 hrs.
11:30 M Jueves 02-Dic 13:00 hrs.
8:30 M Viernes 03-Dic 08:00 hrs.
15:00 D, 15:00 L Viernes 03-Dic 13:00 hrs.
7:00 M Lunes 06-Dic 08:00 hrs.
11.00 D, 11.00 L Lunes 06-Dic 13:00 hrs.
14.30 M Martes 07-Dic 08:00 hrs.

EVALUACIÓN

Calificación 1° Parcial
Evaluación Continua 50%
Trabajo interdisciplinario 10%
Examen parcial 40%
Calificación 2° Parcial
Evaluación Continua 50%
Examen parcial 40%
Eficiencia Académica 10%
Calificación 3° Parcial
Evaluación Continua 50
Examen parcial 40
Eficiencia Académica 10%

Calificación Final
Promedio de los tres parciales 30%
Examen Final 25%
Trabajo final interdisciplinario 10%
Portafolio 10%
Actividad Co-curricular 25%

El examen final es acumulativo, obligatorio y no se puede exentar.
La calificación mínima aprobatoria es de 70.
LOS EXÁMENES EXTEMPORÁNEOS TENDRÁN UN MAYOR GRADO DE DIFICULTAD.

PROYECTOS

Blog

Para los tres parciales deberás entregar tu blog con todas las actividades hechas en clase, las tareas, actividades colaborativas (recuerda que tienes que sacarle copia al trabajo para que cada uno de los integrantes pueda incluirla en su blogy que no se les contará si no está firmada por el profesor).
Nota: Recuerda que cualquier cita textual que copies de algún libro, revista, periódico, página de internet, o de Biblioteca Digital debe ponerse entre comillas y poner a pie de página la referencia de dónde obtuviste esa información en formato MLA. Si es un cuadro, gráfica, imagen, etc., también debes poner la fuente de donde la adquiriste al pie de página en este mismo formato. (MLA)





CATEGORÍA 3 2.5 2.1 0 PUNTAJE
Presentación El trabajo cuenta con toda la información correcta en la portada, incluye índice, bibliografía y su presentación es limpia y original. El trabajo cuenta con toda la información correcta en la portada, incluye índice y su presentación es limpia. El trabajo cuenta con alguna información en la portada, y su presentación es limpia. El trabajo no cuenta con portada, y su presentación es de mala calidad. ____
Construcción general del proyecto Incluye introducción, explicaciones detalladas y fundamentadas, así como una conclusión clara y relevante. Incluyen una introducción, explicaciones detalladas con poco fundamento, así como una conclusión clara. Presenta la información, poco detallada y sin fundamentos, así como una conclusión poco coherente. Presenta la información, sin detalle y fundamentos, y no incluye una conclusión. ____
Redacción No hay errores de gramática, ortografía o puntuación. Hay de 1 a 5 errores de gramática, ortografía o puntuación. Hay de 6 a 10 errores de gramática, ortografía o puntuación. Hay más de 10 errores de gramática, ortografía o puntuación. ____
Aplicación de contenidos Hace referencia a todos los temas vistos en clase en todos los incisos del proyecto y los relaciona con su propia información. Hace referencia a algunos de los temas vistos en clase en todos los incisos del proyecto y los relaciona con su propia información. Hace referencia a algunos de los temas vistos en clase en algunos de los incisos del proyecto pero los relaciona poco con su propia información. No hace referencia a los temas vistos en clase. ____
Diagramas e Ilustraciones Los diagramas e ilustraciones son ordenados, precisos y añaden al entendimiento del tema. Los diagramas e ilustraciones son precisos y añaden al entendimiento del tema. Los diagramas e ilustraciones no son ordenadas y precisos y algunas veces añaden al entendimiento del tema. Los diagramas e ilustraciones no son precisos o no añaden al entendimiento del tema. ____
Uso de la Biblioteca Digital Utiliza en su proyecto ligas de interés obtenidas de la Biblioteca Digital para sustentar sus ideas y conocimientos presentados y hace las referencias adecuadamente. Utiliza en su proyecto ligas de interés obtenidas de la Biblioteca Digital para sustentar sus ideas y conocimientos presentados y hace las referencias inadecuadamente. Utiliza en su proyecto ligas de interés obtenidas de la Biblioteca Digital. No utiliza en su proyecto ligas de interés obtenidas de la Biblioteca Digital. ____
Fuentes Todas las fuentes de información y las gráficas están documentadas y en el formato deseado. Todas las fuentes de información y las gráficas están documentadas, pero unas pocas no están en el formato deseado. Todas las fuentes de información y gráficas están documentadas, pero muchas no están en el formato deseado. Algunas fuentes de información y gráficas no están documentadas. ____
Conclusiones Las conclusiones son precisas, muestran el análisis de cada uno de los temas de forma clara y los relaciona perfectamente con su entorno y sus metas. Las conclusiones son precisas, muestran el análisis de la mayoría de los temas de forma clara y los relaciona perfectamente con su entorno y sus metas. Las conclusiones, muestran el análisis de pocos temas de forma clara y los relaciona ligeramente con su entorno y sus metas. Las conclusiones, no muestran el análisis de los temas y no los relaciona con su entorno y sus metas. ____

encuadre ingles

Language Department
English 5
Course Code: Pi-5001 Units: 6
Semester: August – December 2010
SYNTHETIC PROGRAM (General Language Topics):

- Verb patterns
- Vague language
- Gerunds
- Definite and “zero” articles
- Passive voice
- Past tenses
- Reported Speech
- Conditional conjunctions
- Cohesive devices
- Adverbs and adverbials
- Would/Used to
- Modals for obligation, necessity and deduction
- Comparative patterns
- Causatives (make/have/get)
- Linking ideas (time contrast, reason, purpose, results, contrasting adding ideas
- Unreal past forms
- Perfect aspect
- Conditionals
- Compounds
- Modality
- Present forms

GENERAL POLICIES:

 Attendance & Punctuality
1. Classes will start punctually at the hour designated. There is a 5 minute rule of tolerance in which you may still enter the class while the attendance is being taken & the door remains open. Once the door is closed please DO NOT INTERRUPT THE CLASS. Tardiness will not be permitted.
2. The attendance will be taken at the beginning or at the end of the class. If at any point you leave the classroom without any just cause or reason you will not be permitted to re-enter the class and you shall have an absence for that class even though you had been in the class for some time.
3. The class shall finish 5 minutes prior to the designated hour. You will then be permitted to leave BUT NOT PRIOR TO THE 5 MINUTES.
4. Absences cannot be justified for any reason.
5.To have right to present the final exam, the student requires a minimum of 88% attendance throughout the entire course or requires an average of 83% or higher throughout the course.
6.Under no circumstances will a student who has SD (SIN DERECHO be permitted to present the final exam due to the number of absences they had accumulated exceeds the course limit.
7. In the case of illness a student must provide a valid doctor’s note within a maximum of 3 days to justify his/her absences to Seguimiento Académico to have the opportunity to submit any assignments which were due during their illness.
8. If the professor, does not appear in the scheduled classroom on the scheduled time, the students are obliged to inform the corresponding department about the incident and wait outside the classroom for further instructions.
9. The student is obliged to bring and use his/her own set of headphones with microphone during the Lab session. The headphones must be purchased within the first two weeks of the semester. After that period of time, the student will not be allowed to enter the classroom without the corresponding set of headphones with microphone.

 Limit of Absences

Limit of Absences if average is lower than 83% if average is 83% or higher
Daily Classes Maximum of 10 absences
Maximum of 15 absences


 Evaluation Policies

1. The minimum grade to pass the course is 70%. If the student has a grade below 70% it is NOT A PASSING GRADE.
2. The partial exams will take place according to the official department calendar. Under no circumstances will these dates be changed.
3. Under no circumstances will a student be able to present the exam outside of the specified & scheduled dates established.
4. The partial exams are written exams and are 50 minutes long even though classes are Tuesdays and Thursdays.
5. Under no circumstances will students be permitted to be exempted from presenting the partial or final exams.
6. Partial exams will be handed to students in a written form.
7. If one the team members does not contribute equally to the assignment, it is team’s responsibility to inform the teacher about the incident. The teacher gathers the group to evaluate the situation. If the situation repeats, the student will be excluded form the team. After singing the authorization, the student is obliged to finish the task individually and will be graded over 80. In no other circumstance is individual work permitted.
8. If justified, the student must obtain the justification from the Departamento de Seguimiento Académico and has 3 working days to accomplish the justification process. Once missing 3 last days of the semester, the missing homework, activities, quizzes should be handed in during the final exam day.
9. No delay in a collaborative work task is permitted.
10. If a student has more than three partial exams on the same day, he / she may ask (15 days in advance) Departamento de Seguimiento Académico to reschedule one of the exams.
11. The final exam is a cumulative exam, which covers materials from the entire semester and it is 2 hours long. Rescheduled exams will be more difficult.

 Discipline

1. It is Strictly Forbidden to eat or drink in the classroom.
2. It is not permitted to throw garbage on the floors or leave it on the chairs or desks in the classrooms. The student must keep his/her desk clean, with no remains of garbage in his/her area that they occupy. No one will be permitted to leave the classroom until it is clean & tidy.
3. Due to lack of respect toward your teacher or fellow classmates actions shall be penalized following the Reglamento General de Alumnos in accordance to the politics and Discipline stipulated by Dirección Académica de Preparatoria.
4. Any damages to the school’s facilities or property, in which a student is responsible for will be penalized according to the Reglamento General de Alumnos.
5. Classes are NOT PERMITTED to be Interrupted for any reason the only exception is if it is done so by the personnel of Dirección General o Dirección Académica de Preparatoria.
6. The student may not interrupt the class to hand in any given assignment.

 Presentations & the submission of assignments & homework. (Read information on the High School webpage.)
http://www.csf.itesm.mx/micampus/politicasTrabEscritos.html

1. When a reading assignment is given, it should be handed in printed and proofread. If any of these requirements is not fulfilled, the students will loose the right to attend that class.
2. Homework assignments and partial projects should be handed in personally by the student and according to the corresponding syllabus.
3. If the student knows he / she will be absent on the day an assignment is due, and wants to turn it in beforehand, he / she must speak with the teacher, if not the assignments won´t be accepted.
4. For any revision of the assignment grade, the student must present the corresponding assignment to the teacher, otherwise his claim will not be valid. Therefore, it is highly recommended that the student keeps all his assignments until the end of the semester. The student is responsible for picking up his assignments when they are delivered.
5. The format used in the course is MLA. If both, the references and bibliography do not fulfill the format requirements, the student will receive a D.A. which equals a grade of 10 over 100.
6. Policy for delivering assignments
It is a mandatory to print the assignments in reused paper or printed on both sides of the page, no assignment will be received if not delivered in this format. Drawings, writings, crossings and any other form of handwritten mark on the back of the pages won’t be NOT considered as reused paper.
7. According to the policies of the High school, Campus Santa Fe If the homework exercises are not to be considered as a study guide.
Class hour Day Date Exam Hour
7:00D 7:00 L Friday 26-Nov 08:00
13:00 D,13:00 L Friday 26-Nov 13:00
9:00D,9:00 L Monday 29-Nov 08:00
12.00 D, 12:00 L Monday 29-Nov 13:00
8:00D,8:00 L Tuesday 30-Nov 08:00
14.00 D, 14.00 L Tuesday 30-Nov 13:00
10.00 D, 10.00 L Wednesday 01-Dic 08:00
13.00 M Wednesday 01-Dic 13:00
10:00 M Thursday 02-Dic 08:00
11:30 M Thursday 02-Dic 13:00
8:30 M Friday 03-Dic 08:00
15:00 D, 15:00 L Friday 03-Dic 13:00
7:00 M Monday 06-Dic 08:00
11.00 D, 11.00 L Monday 06-Dic 13:00
14.30 M Tuesday 07-Dic 8:00
8. In the delivery of homeworks, assignments, partial and final projects, for every spelling mistake half a point will be deducted (out of 100); in other works, 5 points for every 10 mistakes, being 30 the maximum amount of points you can loose for
 Tutoring
1. Your professor has a schedule for tutoring. (You have to make an appointment with him or her). In the case you have class at that hour, you can ask another professor for tutoring. Check the Department Tutoring Schedule on the High School webpage.
2. Tutoring sessions consist of resolving any student doubts in relation to any materials covered in class that the student had difficulty or lacked
comprehension of, under no circumstances are tutoring sessions to be used as make-up classes.
3. It is the student’s responsibility to come prepared to the tutoring session with all his/her course materials.
4. It is forbidden to enquire tutoring the previous or the day of the partial or final exam.

The discipline rules in class or on campus are based on:
Reglamento General de alumnos
Reglamento General de Alumnos
http://www.csf.itesm.mx/dae/rga/index.htm
Reglamento Académico
http://www.ccm.itesm.mx/alumnos/archivos/reglamentopreparatoriaago07.pdf

 Important Dates&Evaluation

Due Dates Dates
1st. Partial Aug 30
2nd. Partial Sep 27
3rd. Partial Oct 29
Final Project Nov 17
Holidays: Sep 16th17th/ November 15th
EXAMS Dates
1st. partial September 8th
2nd. partial October 6th
3rd. partial November 10th
Last Day Class November 24th





Partial Evaluation:

Written Exam: 50%
Project, Oral Present./Quizz 20%
Homework: 20%
Participation: 10%
(*) Will vary in different subjects Final Evaluation:

3 Partial Averages: 60%
Final Written Exam : 25%
Final Project: 10%
4th Partial Homework: 5 %

PROJECT DESCRIPTION:

Please refer to Blackboard for the rubrics for each of the assignments.
When submitting written partial projects use reused paper or use paper conservatively, by using both sides of the paper (Single sided printed work will not be accepted)
If in a collaborative assignment one of the members of the team doesn´t work actively, the team will be responsible, in advance, of notifying the teacher who will get together with the whole team to solve the issue. If the problem persists, the student will be excluded from the team and the teacher will have to notify him / her asking for the student´s signature. The student will then finish the project on his / her own and the project will be graded over 80%. Under no other circumstances shall individual work be permitted.
1st Partial: You shall work in teams of 3-4 people.
Your project will consist of a final written work & oral in-class presentation. The project will be divided into 3 sections in which the process of your work will be visible & it shall give you the opportunity to receive feedback from your teacher.
2nd Partial: Individual project
You shall work on your own conducting research & using the digital library as well as consulting the internet & books. You shall cite your work properly using MLA. (Refer to Academic Integrity in Blackboard). Your project shall be divided into 3 sections. You will first submit an outline, followed by a rough draft & then the final work. This will help you with time management & it will also give you the opportunity to make corrections to your work according to the feedback given.
3rd Partial: This final project will be creative allowing you to demonstrate your ability to communicate effectively in English.
REFERENCES:_____________________________________
Required Text:
 Attitude 5(student’s book and workbook)
 “Cold Mountain”
 For any assignment, project or homework, you must consult at least 3 books, magazines or newspapers in the school libraries of CAMPUS STA FE or the TEC Digital Library (http://biblioteca.itesm.mx)
 Language web pages (TOEFL, theory, exercises, audio, video…): http://www.csf.itesm.mx/idiomas
For any doubts or problems related to your language course, please get in touch with the Head of the Language Department:
Mtro. Sylvain Le Coz Paillard 91778141 direct
slecoz@itesm.mxAulas IV, 5th Floor

encuadre historia

PROGRAMA ANALÍTICO

1. Introducción　a la ciencia.

1.1.　Identificar un problema científico y diferenciarlo de uno cotidiano a través de la observación de situaciones reales que se les presente, y que sean sometidos a discusiones.

1.2. Diferenciar el conocimiento científico del cotidiano.

1.3. Definir que es observación y sus　 técnicas
1.4.　Identificar en una situación real y cotidiana un problema científico

2.　Introducción a la vida.

2.1.　Deducir las características generales de un ser vivo y concluir a través de la observación y el análisis la respuesta que éstos tienen a los estímulos del medio.

2.2. Definir el concepto de vida.

2.3.　　　 Niveles de organización.

2.3.1. Distinguir los diferentes niveles de organización (célula, colonias, tejidos, órganos, sistemas, y organismos pluricelulares).

2.3.2. 　Conocer los tipos de tejidos animales y vegetales.

2.3.3. 　Describir y diferenciar　 las características de los tejidos animales y vegetales.

2.4.　Corroborar los postulados de la teoría celular a través de la observación de organismos.

2.5. Explicar las semejanzas y diferencias de las células procariontes y eucariontes.

3.　Bases químicas del estudio de los seres vivos.
3.1.　Identificar las biomoléculas mediante la documentación y observación de alimentos naturales,　 su función en el organismo y su degradación.

3.2.　Describir la estructura de los carbohidratos, los lípidos, las proteínas y los ácidos nucleicos.

3.3. Comprender la función biológica de los carbohidratos, los lípidos, las proteínas y los ácidos nucleicos.

3.4.　Demostrar, a través de la experimentación, la importancia biológica de las enzimas e interrelaciones con los seres vivos.

4.　Estructura y fisiología celular.

4.1.　Estructura celular.

4.1.1. Explicar la estructura y función de los principales organelos celulares e identificar　 que órgano o aparato de un organismo multicelular desempeña una función similar. Los organelos que se tratarán en el curso son: pared celular, membrana celular, membrana nuclear, nucléolo, núcleo, aparato de Golgi, retículo endoplásmico rugoso y retículo endoplásmico liso, ribosoma, mitocondrias, cloroplasto, lisosomas, centríolos, vacuolas, citoesqueleto.

4.1.2. Enlistar y entender las diferencias y semejanzas entre células vegetales y animales.

4.2.　Transporte celular.

4.2.1 Definir el concepto de transporte celular.

4.2.2. Describir los fenómenos de difusión simple y facilitada, ósmosis, transporte activo y pasivo, Endocitosis (fagocitosis y pinocitosis) y Exocitosis.

4.3.　Respiración y Fotosíntesis.

4.3.1. 　Explicar la importancia de la energía para el funcionamiento celular.

4.3.2. Describir la estructura y función del ATP.

4.3.3. Comprender las etapas de la fotosíntesis. Fase oscura contra fase luminosa (dónde ocurren, qué necesitan, qué producen, por qué son importantes).

4.3.4. Comprender el proceso de respiración celular en sus fases aerobia y anaerobia.

4.3.5. Comparar la respiración aeróbica contra la respiración anaeróbica, marcar sus　　　 semejanzas y diferencias.

4.3.6. 　Interrelacionar la respiración aeróbica y la fotosíntesis en cuanto a: su número de fases, reactivos, productos, organelos y células donde ocurren, su importancia e interdependencia.

5. Reproducción celular y genética.

5.1.　Procesos de control celular.

5.1.1. Reconocer el material genético, (ADN-ARN) como el regulador de las funciones celulares.

5.1.2. 　Explicar cómo se gobierna una célula mediante los procesos de duplicación del ADN y la síntesis de proteínas (trascripción y traducción del mensaje genético).

5.1.3. Describir la relación que guardan el ADN, los genes, la cromatina y los cromosomas.

5.2.　Reproducción celular.

5.2.1. 　Describir las etapas G-1, S, G-2 y M del ciclo celular.

5.2.2. 　Explicar el propósito de la mitosis, así como los sucesos de cada una de sus etapas: profase, metafase, anafase y telofase.

5.2.3. 　Explicar la finalidad de la meiosis, así como los sucesos que ocurren en la meiosis I y en la meiosis II.

5.2.4. 　Realizar un análisis comparativo de la meiosis y la mitosis en cuanto a número de fases, nombre de las fases, células hijas, número cromosómico de las células hijas y propósito.

5.3.　　　 Bases genéticas.

5.3.1. 　Entender que el ADN es la base de la información genética y　 el gen la unidad funcional.

5.3.2. 　Conocer las leyes de Mendel y su importancia a través de la modelación.

5.3.3. 　Entender los mecanismos de transmisión de caracteres de padres a hijos.

5.3.4. 　Comprender la importancia de los factores externos como generadores de mutaciones.
5.4.　　　 　Biotecnología.

5.4.1. Entender las contribuciones de la ingeniería genética al mundo moderno.

5.4.2. Evaluar el impacto ético en los avances en esta área como clonación, organismos transgénicos, edulcorantes artificiales y cultivo de tejidos.

6.　Evolución.
6.1.　　Distinguir los hechos relevantes que apoyan la teoría de la evolución.

6.2.　　Describir cómo la evolución de la tierra ha impactado en la vida y cómo las actividades humanas la ha modificado.

6.3.　Conocer las bases y fundamentos de la teoría de Oparin-Haldane　 acerca del origen de la vida; describir las condiciones de la tierra en el momento en que se originó la vida.

6.4.　　Analizar las condiciones de la tierra y los elementos físicos (energía radiante, mecánica, potencial y calorífica) y químicos (elementos y compuestos H₂O, H₂S, NH₃ y CH₄) que pudieron dar origen a los primeros seres vivos.

6.5.　Describir brevemente los fenómenos que fueron originando cambios para producir compuestos orgánicos simples, biomoléculas complejas, coacervados, células primitivas y organelos formados por membrana, para conformar a las primeras células vivas.

6.6.　　Mencionar el experimento de Urey y Miller como refuerzo de la teoría de Oparin-Haldane.

6.7.　　Analizar los postulados de la teoría de la selección natural de Charles Darwin y Alfred Wallace acerca de la evolución.

6.8.　　Conocer los postulados de Malthus y su importancia en la teoría de la evolución.

6.9.　Describir las características más sobresalientes de los diferentes periodos de las eras geológicas Precámbrica, Paleozoica, Mesozoica y Cenozoica tomando en cuenta el tipo de organismos vivos que existieron en esas eras, así como también las extinciones en masa y radiaciones adaptativas que hubo en ellas.

7.　Biodiversidad.

7.1.　　　 Taxonomía.

7.1.1. 　Mencionar el papel de la evolución en el surgimiento de un gran número de especies.

7.1.2. 　Conocer las reglas generales de nomenclatura de la taxonomía.

7.1.3. 　Conocer los niveles taxonómicos (dominio, reino, filum, clase, orden, familia, género y especie).

7.1.4. 　Conocer la clasificación taxonómica del ser humano

7.2.　　　 Diversidad y ecología.

7.2.1. 　Describir el sistema de clasificación de 6 reinos (Archeobacteria, Monera, Protista, Fungi, Plantae, Animalia) y los criterios bajo los cuales se coloca a los organismos en estos reinos.

7.2.2. 　Definir qué es un ecosistema y los factores que lo componen.

7.2.3. 　Describir las interrelaciones que se establecen entre las especies dentro de una comunidad.

7.2.4. 　Analizar el papel que tienen las especies en su ecosistema.

7.2.5. 　Reflexionar sobre el impacto que tendría　 la desaparición de alguna especie en un ecosistema de forma natural o provocada por el hombre.

7.3.　　　 Virus.

7.3.1. 　Describir las características generales de los virus en cuanto a su estructura y analizar las razones por las cuales no son considerados seres vivos.

7.3.2. 　Describir el mecanismo de replicación viral en una célula.

7.3.3. 　Conocer al menos 5 formas diferentes de virus y las condiciones mediante las cuales los virus conservan sus características infecciosas en el ambiente.

POLÍTICAS GENERALES

Con el fin de mantener un ambiente de estudio y respeto en la comunidad del campus, se dan a conocer las políticas generales que se deben seguir, las cuales están basadas en el Reglamento General de Alumnos vigente (

http://www.itesm.mx/dae/rga

).

Asistencia y puntualidad

La clase debe comenzar a la hora en punto. El profesor dará 5 minutos de tolerancia para que entren los alumnos después de iniciada ésta. La clase no podrá ser interrumpida por ningún motivo a menos que sea disposición de la Dirección General o de la Dirección de la Preparatoria.

En exámenes parciales y finales también la tolerancia será de 5 minutos. Una vez transcurridos esos 5 minutos, el alumno no podrá presentar su examen.

No hay retardos.

La asistencia se tomará al principio o al final de la clase. Si por algún motivo el estudiante abandona el aula sin ninguna justificación, no se le permitirá nuevamente la entrada y tendrá falta en esa clase, aunque haya asistido a parte de la sesión.

No se justificarán faltas por ningún motivo.

Para tener derecho a examen final, se deberá considerar lo siguiente:

Límite de faltas

Límite de faltas	Con promedio MENOR a 83	Con promedio MAYOR a 83
Clases en M	4 faltas máximo	6 faltas máximo
Clases en L	6 faltas máximo	9 faltas máximo

　

NOTA: para aquellas materias cursadas en M, en las que se lleve actividad co-curricular, el límite de faltas con promedio menor a 83 es de 6. En caso de que el promedio sea mayor o igual a 83, será de 8.

Por ninguna circunstancia se aplicarán exámenes al alumno que tenga SD (sin derecho a examen final), debido a que excede el número de inasistencias permitido.

La hora de salida de la clase será 5 minutos antes de la hora exacta.

Cuando el profesor no llegue a su clase, los alumnos deberán informar al Departamento correspondiente y esperar afuera del salón la notificación de una autoridad competente.

Políticas de evaluación

La calificación MÍNIMA APROBATORIA ES DE 70 (SETENTA puntos sobre cien).

Los exámenes parciales se aplicarán en las fechas estipuladas por los departamentos académicos.

No se permitirá a ningún alumno presentar examen parcial o final fuera de las fechas establecidas.

Los exámenes parciales tendrán una duración máxima de 50 minutos y los exámenes finales de hasta 2 horas.

Por ningún motivo se exentará a los alumnos de presentar cualquier examen parcial o final.

Los exámenes parciales y finales se realizarán por escrito.

Si en un trabajo colaborativo se da el caso de que algún integrante del equipo no trabaje equitativamente, el equipo será responsable de notificar al profesor, éste deberá reunirse con el equipo completo para avisarle lo que procede. Si el problema persiste, el alumno será excluido del equipo y el profesor tendrá que notificarle al alumno, solicitando su firma de enterado. El alumno recibirá la información del trabajo hasta donde colaboró equitativamente y deberá terminarlo por su cuenta. En tal caso, la calificación será sobre 80. No se permiten trabajos individuales en otros casos.

En casos justificables por la Institución, el estudiante deberá acudir al día siguiente de su inasistencia al Departamento de Seguimiento Académico para solicitar su justificante y se tendrá un plazo máximo de 3 días hábiles para completar el procedimiento. Si se da el caso de una falta en los últimos 3 días de clases del semestre, los trabajos y tareas realizados se entregarán el día del examen final, mismo día en el cual se realizarán los exámenes rápidos.

No se justifica la entrega tardía de trabajos colaborativos.

Si un alumno tiene tres exámenes parciales en el mismo día, podrá solicitar la reprogramación de uno de los tres en el Departamento de Seguimiento Académico, mínimo con 15 días de anticipación

No se impartirán asesorías un día antes, ni el mismo día del examen final o parcial.

Disciplina

1.

Queda estrictamente prohibido introducir alimentos o bebidas al salón de clase.

2.

Cualquier equipo electrónico deberá permanecer apagado dentro del salón de clase, a menos que el profesor lo indique. Durante los exámenes dichos aparatos deberán estar guardados.

3.

De no cumplirse con las indicaciones del punto 2, el profesor pedirá al alumno que salga de la clase y le pondrá la falta correspondiente.

4.

No está permitido arrojar basura al piso o sobre el mobiliario. El estudiante deberá dejar su mesa y silla limpias, sin basura y en su lugar.

No se permitirá la salida del salón hasta que esté completamente limpio.

5.

Cualquier falta de respeto al profesor (a) o a los compañeros, será sancionada según el Reglamento General de Alumnos y las políticas de disciplina que emanan de la Dirección Académica de Preparatoria.

6.

Cualquier alumno que lesione las instalaciones y mobiliario del Instituto, será sancionado según el Reglamento General de Alumnos.

7.

Las clases no podrán ser interrumpidas por ningún motivo, a menos que sea disposición de la Dirección General o Dirección Académica de Preparatoria.

8.

El alumno no puede interrumpir la clase para entregar tareas o trabajos.

　

Presentación y entrega de trabajos y tareas.

Presentación y entrega de trabajos y tareas.

Políticas para la presentación y entrega de trabajos y tareas

Los trabajos y tareas deben redactarse correctamente, sin errores de ortografía o puntuación (no se recibirán trabajos hechos a mano, a menos que así se indique al asignar la tarea). Éstos deberán hacerse en procesador de palabras. No pueden faltar los signos del idioma castellano como son acentos, diéresis, “Ñ”, “¿?”, etc. Es necesario acentuar los títulos o enunciados escritos en mayúsculas.

Los trabajos y tareas deberán ser escritos en formato de cuartilla, utilizando mayúsculas y minúsculas, a espacio y medio de interlineado y con fuentes　 Arial, Helvética o Times New Roman de 12 puntos.

Las tareas y/o actividades, trabajos parciales y finales, así como las prácticas de laboratorio deben llevar encabezado en el ángulo superior izquierdo con los siguientes datos: nombre de la institución, materia, horario de clase, grupo, nombre del profesor, fecha, nombre completo del alumno, matrícula y título. Deben entregarse engrapados y sin fólder.

Los trabajos finales no deben incluir portada, únicamente el encabezado con sus datos y deben entregarse

en hojas impresas por ambos lados, engrapadas y sin fólder, en caso de incumplimiento, será recibido y evaluado por el profesor con una calificación máxima de 80.

El trabajo debe contar con las obras citadas de la Biblioteca Digital y/o de las Bibliotecas del campus estipuladas por cada uno de los Departamentos. Las citas textuales y paráfrasis deberán seguir las reglas metodológicas correspondientes para evitar el plagio. En　 casos de　 plagio el profesor deberá apegarse al artículo 52 del Reglamento Académico de Preparatoria. Cada vez que se realice una cita textual en el cuerpo de una investigación, hay que poner la información de la cita. Se usará el　 formato MLA: hay que hacer notas de paréntesis y poner la siguiente información en la lista de obras citadas, al final del trabajo

. S

e empleará una rúbrica que deberá anexarse como parte de la evaluación de los trabajos parciales escritos, cuyo valor será del 10% de la calificación total de dicho trabajo. Se prohíbe el uso de fuentes como Wikipedia, Rincón del vago, y/o similares, así como　 aquellas fuentes en las que no se especifique el autor

Los trabajos y tareas deberán entregarse en hojas de reúso, papel reciclado o impresos por ambos lados. En caso de incumplimiento, el trabajo será aceptado pero se evaluará con una calificación máxima de 90.

Se considera hoja de reúso o reutilizable, aquella que está impresa, no se recibirán aquéllas que tengan dibujos o escritos a mano. En caso de ser una tarea de una sola hoja o de número impar la

última podrá ser impresa por un solo lado.

7.

En el caso de que el profesor solicite los trabajos y tareas de forma electrónica, los archivos deberán ser guardados en el formato Office 2003.

8.

En la entrega de tareas y trabajos parciales y finales, por cada error ortográfico se quitará medio punto (sobre 100); es decir, 5 puntos por cada 10 errores, pudiéndose descontar hasta 30 puntos máximo.

9.

Los trabajos y tareas se deben entregar personalmente por el alumno y de acuerdo a lo estipulado en el encuadre de cada materia.

10.

Si el profesor deja como tarea una serie de ejercicios, problemas y/o preguntas antes de la realización de un examen, estos NO podrán

considerarse como Guías de Estudio. No está dentro de las políticas de evaluación de la Preparatoria del Campus Santa Fe entregar este tipo de documentos.

11.

Si el alumno tiene previsto faltar el día de entrega de tareas o trabajos, y quiere entregarlos antes, deberá hablar con el profesor anticipadamente. De no ser así, no se le recibirán las tareas y/o trabajos.

12

. En caso de ausencia justificable por la Institución, el estudiante deberá acudir al día siguiente de su inasistencia al Departamento de Seguimiento Académico para tramitar su justificante y se tendrá un plazo máximo de 3 días hábiles para completar el procedimiento. Si se da el caso de una falta en los últimos 3 días de clases del semestre; los trabajos, tareas y exámenes rápidos realizados se entregarán el día del examen final.

Asesorías

1. Las asesorías consisten en resolver dudas que tengas sobre algún tema específico del curso o de algo que no te haya quedado muy claro de la clase, pero de ninguna manera se trata de reponerla.

2.

El horario de las asesorías estará sujeto a la disposición de cada profesor. Para que se lleve a cabo una asesoría es imprescindible que lleves tus apuntes o tu libro de texto si es que cuentas con uno.

Ligas a Reglamentos

Reglamento General de alumnos

http://www.itesm.mx/dae/rga/index.htm

Reglamento Académico

http://www.csf.itesm.mx/MiCampus/infogeneral/Regl_Acad_Prepa_CIR.pdf

　

　

　

　

　

　

　

FECHAS IMPORTANTES

Semana	Periodo	Título de la Actividad
1	9 de agosto	Primer día de clase
2	16-20 de agosto	Práctica No. 1
3	26 agosto	Primer act. integradora
4	30 agosto- 4 sep	Práctica No. 2
5	2 septiembre	PRIMER EXAMEN PARCIAL
5	6-10 de sept	Práctica No. 3
7	23 septiembre	Segunda act integradora
8	20-24 de sept	Práctica No. 4
9	30 septiembre	SEGUNDO EXAMEN PARCIAL
11	11-15 de octubre	Práctica No. 5
12	26 octubre	Tercer act integradora
14	4 noviembre	TERCER EXAMEN PARCIAL
15	17 NOVIEMBRE	Días de la prepa
16	16 noviembre	ENTREGA FINAL ACT INTEGRADORA
17	24 noviembre	Último día de clases
18	26 noviembre	Inicio de exámenes finales

　

Días de asueto: 16 y 17 de septiembre y 15 de noviembre

Fechas de entrega de tareas integradoras

Primera actividad	jueves 26/08/2010
Segunda actividad	jueves 23/09/2010
Tercera actividad	martes 26/10/2010
Actividad integradora final	martes 16/11/2010

　

Fechas de aplicación de Exámenes Parciales

Primer parcial	Jueves 2/09/2010
Segundo parcial	Jueves 30/09/2010
Tercer parcial	Jueves 4/11/2010

　

　

　

　

　

　

　

　

Horario de Exámenes Finales de Preparatoria
Semestre Agosto-Diciembre 2010
Horario de Clase	Día	Fecha	Hora de Examen
7:00 D, 7:00 L	Viernes	26-Nov	08:00 hrs.
13:00 D,13:00 L	Viernes	26-Nov	13:00 hrs.
9:00 D, 9:00 L	Lunes	29-Nov	08:00 hrs.
12.00 D, 12:00 L	Lunes	29-Nov	13:00 hrs.
8:00 D, 8:00 L	Martes	30-Nov	08:00 hrs.
14.00 D, 14.00 L	Martes	30-Nov	13:00 hrs.
10.00 D, 10.00 L	Miércoles	01-Dic	08:00 hrs.
13.00 M	Miércoles	01-Dic	13:00 hrs.
10:00 M	Jueves	02-Dic	08:00 hrs.
11:30 M	Jueves	02-Dic	13:00 hrs.
8:30 M	Viernes	03-Dic	08:00 hrs.
15:00 D, 15:00 L	Viernes	03-Dic	13:00 hrs.
7:00 M	Lunes	06-Dic	08:00 hrs.
11.00 D, 11.00 L	Lunes	06-Dic	13:00 hrs.
14.30 M	Martes	07-Dic	08:00 hrs.

　

　

EVALUACIÓN

Calificación 1° y 2° Parcial

Examen Parcial	50 %
Tareas y Actividades de aprendizaje	15 %
Exámenes Rápidos	6 %
Tarea integradora	15 %
Laboratorio (2 lab cada parcial) (7% c/u)	14 %

　

Calificación 3er Parcial

Examen Parcial	50 %
Tareas y Actividades de aprendizaje	22 %
Exámenes Rápidos	6 %
Tarea integradora	15 %
Laboratorio ((1 lab)	7 %

　

Calificación Final

Promedio parciales	50 %
Actividades 4° Periodo	5 %
Examen Final	35 %
Tarea integradora Final	10%

　

El examen final es acumulativo, obligatorio y no se puede exentar.

La calificación mínima aprobatoria es de 70.

LOS EXÁMENES EXTEMPORÁNEOS TENDRÁN UN MAYOR GRADO DE DIFICULTAD.

TAREAS INTEGRADORAS

Si en un trabajo colaborativo se da el caso de que algún integrante del equipo no trabaje equitativamente, el equipo será responsable de notificar al profesor, éste deberá reunirse con el equipo completo para avisarles lo que procede. Si el problema persiste, el alumno será excluido del equipo y el profesor tendrá que notificarle al alumno, solicitando su firma de enterado. El alumno recibirá la información del trabajo hasta donde colaboró equitativamente y deberá terminar el trabajo por su cuenta. Su trabajo será calificado sobre 80.

No se permiten trabajos individuales en otros casos.

　

Primer actividad integradora: Foldable de organelos (jueves 26 de agosto)

OBJETIVO: Explicar a través de la aplicación de conceptos y de un modelo didáctico, la estructura y función de los principales organelos celulares, así como entender las diferencias y semejanzas entre células vegetales y animales.

INSTRUCCIONES: En equipos de 4 personas deberán realizar las siguientes actividades:

Contestar la sección de ”aplicación de conceptos” que se describen más adelante en este documento basándose en una investigación previa del tema consultando un mínimo de 3 referencias bibliográficas incluyendo una de bibliotecas digital y un libro.

Realizar un modelo didáctico de una célula animal o vegetal y sus organelos basado en la técnica de foldables. El foldable deberá incluir el esquema o dibujo de cada organelo y la explicación de su función. Cada equipo expondrá y explicará su foldable en clase.

El proyecto se presentará en dos formatos:

Trabajo escrito “aplicación de conceptos” de máximo 2 cuartillas; incluyendo referencias (citas dentro del texto y sus respectivas referencias al final del texto).

El trabajo escrito deberá entregarse al inicio de la clase, engrapado sin folder, e impreso en hojas blancas por ambos lados.

Modelo didáctico – Foldable de célula animal o vegetal. Entregarán un foldable tamaño cartulina de la célula animal o vegetal ( según lo asigne su profesor) cada modelo debe contener todos los organelos del tipo de célula que les tocó, ya sea animal o vegetal y debajo de cada dibujo del organelo debe ir el nombre y función del mismo. Pueden usar hojas de colores o materiales diversos a su elección, sólo sean creativos y originales.

El equipo deberá exponer y explicar en clase el foldable que elaboró.

Para este punto es muy importante que revisen las especificaciones para la elaboración del foldable en la rúbrica que se encuentra al final de este documento.

APLICACIÓN DE CONCEPTOS: contesten las siguientes preguntas a partir de una investigación que hagan del tema de organelos (pueden investigar en un sitio web arbitrado es decir una fuente confiable, (NO se permiten sitios .com, el rincón del vago, monografías, etc) también deberán consultar un libro de texto y en biblioteca digital. (Total: 3 referencias) EXTENSIÓN: MÁXIMO DOS CUARTILLAS (incluyendo referencias)

Los espermatozoides deben nadar hasta el óvulo. ¿Qué tipo de organelo interno requieren los espermatozoides en gran número? ¿Por qué?

Cuando una célula animal se reproduce, su membrana se contrae y después la célula se divide en dos ¿Qué estructura celular desempeña un papel en este proceso de contracción?

Si se tomaran biopsias de los músculos (muestras de tejido) de las piernas de un corredor de maratón; así como muestras de una papa. ¿Cuál esperarías que tuviera un mayor número de mitocondrias y por qué?

El paramecio es un protista unicelular de agua dulce. ¿Qué problema osmótico afronta? Y ¿Qué organelo debe tener para resolver este problema?

¿Por qué los lisosomas se encuentran principalmente en las células de los consumidores?

Segunda actividad integradora: Fermentación alcohólica o láctica- (jueves 23 de septiembre)

OBJETIVO: Aplica el proceso de fermentación láctica o alcohólica mediante la obtención de productos alimenticios derivados de éstos.

INSTRUCCIONES:

En equipos de 4 personas elaborar algún producto casero de la fermentación alcohólica tales como vino, cerveza, sake, tepache; o bien yogurt o leche búlgara como producto de la fermentación láctica.

Para este punto deben investigar previamente los pasos para la elaboración casera del producto elegido por el equipo. Es importante realizar con tiempo esta actividad ya que en la mayoría de los casos la fermentación es un proceso que se lleva varios días.

Grabar el proceso de elaboración y fermentación, el video debe incluir la explicación verbal del fundamento teórico de la fermentación alcohólica o láctica. Al final del video incluir las referencias usadas para la explicación del proceso de fermentación y elaboración del producto; en formato MLA ( 2 referencias máximo)

(Todos los alumnos deben participar en la elaboración del producto y salir en la grabación)

Presentar a los compañeros en el salón de clase el producto terminado.

PRODUCTO FINAL: Video en CD con formato MP4 y producto fermentado (Cerveza, vino, sake, tepache, yogurt- leche búlgara).

　

Tercer tarea integradora: árbol genealógico (Martes 26 de octubre)

OBJETIVO: Entender los mecanismos de transmisión de rasgos de una generación a otra fundamentados en las leyes de la herencia a través de la elaboración de un árbol genealógico que incluya cuatro generaciones en la que se plasmen algunos de los rasgos familiares del alumno.

INSTRUCCIONES: De manera individual deberás realizar lo siguiente:

Elaborar un árbol genealógico de 4 generaciones incluyéndose a ustedes, en la que plasmen dos características heredadas por los genes, tales como el pico de viuda, el tipo de cabello (lacio, ondulado o chino) la cantidad de cabello (calvicie), el tipo de sangre, las características relacionadas con la cantidad de pigmento (color de piel, ojos o cabello); o bien una enfermedad tales como albinismo, hemofilia, daltonismo o miopía entre otras.

.

El árbol genealógico se presentará en el siguiente formato:

El formato libre:

Tamaño: El tamaño mínimo es tipo cartulina, puede ser más grande, pero no más pequeño.

Material: se pueden usar los materiales que se deseen, de preferencia reciclados

Acomodo de los integrantes de la familia: Poner foto y nombre (a excepción de un bisabuelo o abuelo del que no se tenga acervo fotográfico, en cuyo caso se escribirá el nombre y se describirá las características genéticas que se hayan elegido o bien se puede hacer un retrato hablado)

Producto esperado: Puede ser plano (en cartulina, papel cascarón, manta, etc.), puede ser en una maceta, puede ser tridimensional, lo importante es ser creativos. NO SE ACEPTARÁ EN FORMATO MULTIMEDIA, ya que se expondrán en días de la prepa. En caso de apoyarse en formato multimedia o digital para elaborar su árbol genealógico deberán imprimirlo para la presentación y explicación de la tarea integradora en días de la prepa.

　

Tarea integradora final: (martes 16 de noviembre)

PROMOCIÓN DE LA CONSERVACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD DE LOS ECOSISTEMAS MEXICANOS

OBJETIVO

: Diseñar una playera que promueva la importancia de participar activamente en la conservación de la biodiversidad de los ecosistemas mexicanos.

INSTRUCCIONES

: De forma individual los alumnos deberán de plasmar en una playera un diseño con imágenes y texto breve y asertivo que promueva la importancia de ser pro activo en el mantenimiento y conservación del bioma mexicano

La playera debe ser nueva, del color que decidas. La talla debe ser grande para que la superficie de trabajo sea la misma para todos. Tanto el frente como el dorso deben llevar diseño.

La playera puede ser pintada a mano o grafiteada, no puede ser plastificada.

Producto a entregar

: Playera con el diseño conteniendo la información solicitada e imágenes del ecosistema asignado.

　

BIBLIOGRAFÍA

Libro de texto

De Erice, Elena y Arturo González. Biología: la ciencia de la vida. México: McGraw-Hill, 2009.

Libros de consulta:

Mader, Sylvia. Biología. 9ª. Edición. México: McGraw Hill, 2007

Alexander, Peter y Mary Jean Bahret. Biología. E.U.A.: Prentice Hall, 1992.

Audesirk, Teresa y Audesirk Gerald. Biología: La vida en la Tierra. 6ª Ed. México: Prentice Hall, 2003.

Biggs, Alton, Chris Kapicka y Linda Lundgren.

Biología. La dinámica de la vida. Primera Edición.　 México: McGraw Hill, 2000.

Audesirk, Teresa y Audesirk, Gerald Biología 1. Unidad en la Diversidad. 6ª Ed. México: Pearson Educación, 2003.

Bohinsky, Robert. Bioquímica. Quinta edición. México: Addison Wesley, 1991.

Campbell, Neil A. Biology. Concepts and Connections. 4ª Ed. E.U.A.: Benjamin Cummings, 2003.

Gama Fuentes, María de los Ángeles. Biología 1. México: Prentice Hall,　 1997.

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Ciencias Ambientales. 6ª Ed. México: Prentice Hall, 1999.

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Videos

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